开发一个基于学校的“工厂”，机电一体化技术

编者注： 基于培训，并伴有理论。湖北部生态工程与技术大学信息与机械和电气学院是最受欢迎的学校发展之一。它在学校内外拥有实习基础和培训，以及一个结合了工程学和科学的“学校工厂”，以及结合了理论和技能的“双教老师”质量教学。它逐渐根据该行业开发了一项学校运营的功能，共同建设了学校企业，交替的工程和科学以及通过比赛建立建筑。 jingchu.com（Hubei Daily）新闻（记者He Peng，Xu Wenxiu，通讯员Cheng Xiaoqiong，实习生Chi Shuran） 在“中国制造”的关键时期，迈向“中国制造”，机电一体化和综合技术专业人士，这是21世纪社会发展的前十名专业人数之一，包括我机构，机器人，机器人，计算机和其他技术的机智，电气，液压，自动控制，在设备制造行业的转换和升级中成为“全能者”。 工厂既是制造区，又是学生班级学校 机电一体化技术和电气技术，主要的湖泊生态工程职业和技术学院使用“学校工厂”作为携带者，以产生“招聘研究和招聘人员，进入学校并进入企业”的教育生态，并为行业提供大量的复合材料，以了解机械和有效控制的设计。 少校被介绍给Wuhan Xiangchi机械和电气设备有限公司，以实现有机组合和优化的学校企业资源分配。 “学校工厂” - 机械和电气专业培训厂将公司带入制造业一家机械和电气专业培训公司的劳动。教师和学生共同参与实际的生产，以创造一个实用的工作环境，并提高机械和电气学生的人才培训质量。 商业工作前线的技术人员，工程师和技术专家是重要的工程经验。主体是通过现代批准系统实施的，每个学生都有“学校学生”和“学徒”的两个道路身份。工厂是同一地点工作，是学生的教室。学生的学习更为有针对性，并且可以保持与实际站点的“零距离”以获得工程经验。 商业订单和人才培训反映了相同的频率 根据现代的“学校工厂”学徒模型，公司制作研讨会已在教室中进行了更改，学生可能会亲自体验整个制造过程。企业媒体TE课程设计提前并结合了教学大纲中的新行业标准和新过程。每个链接由公司大师个人指导。根据公司产品的常见指标，最终的工作任务得到了充分的验证，并培养学生的专业技能和您的工作。 经过专业培训，学生已经掌握了从传统的电子机械维护设备到工业机器人系统的整合，毕业生被雇主广泛接受。毕业生可以从事方技术，一线管理或中层管理，例如中geletic（Jiangsu）Co，Ltd和Wuhan Youxin等企业，或从事生产管理，机械产品设计，CNC处理和处理操作，设备借记机等 当“学校工厂”机床的咆哮反映教室中的演讲声音时，当B的命令USINSES反映了人才，机电一体化技术和电子技术的培训，这是Hubei Ecogical Engineering职业和技术学习的主要部分，它根据工业 - 教育融合的深度来定义了职业教育的高度。每当螺丝螺丝螺丝的深度都很紧，每种写作都不会使中国行业的期望失败。